ტრეინინგის მესამე დღე დავიწყეთ წინა გაკვეთილზე შესწავლილი მასალის გამეორებით.
შემდეგ განვიხილეთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის ზმნების კლასიფიკაცია.
მოდული 2 .აქრივობა 1-ის მიხედვით გავარჩიეთ ბუნდოვანი და სპეციალური სწავლებაზე ორიენტირებული მიზნები.
გავერკვიეთ თუ რა კავშირია მიზნებსა და სტანდარტებს შორის.
ვისწავლეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.მოვიფიქრეთ თუ როგორ ჩამოვაყალიბოთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. 
შემდეგ ავტვირთეთ ჩვენი საქაღალდე Drive-ში.
ჩავინიშნეთ საშინაო დავალება.

                                                                        
ტრეინინგის მეორე დღეს გავიხსენეთ პირველ დღეს მიღებული ინფორმაცია. სემინარის წევრებმა წარმოვადგინეთ ინდივიდუალური თემები. განვიხილეთ პროექტის შინაარსების ვარიანტები, მივიღეთ რჩევები და შევიტანე ცვლილებებიგეგმაში. მოვიძიეთ ესგ-ს სტანდარტების მიხედვით, სადაც ვირჩევთ ისეთ ინდიკატორებს, რომელსაც შემდეგ შევაფასებ. გავეცანით პროექტზე დაფუძნებული ეფექტური გაკვეთილის მახასიათებლებს. ვისწავლეთ ბუკლეტების შექმნა შაბლონების მიხედვით და გადავიგზავნეთ საკუთარ მეილზე.

ტრეინინგის პირველი დღე
ტრეინინგის პირველ დღეს გავიგე,რომ პროექტის შექმნისას გვესაჭიროება მაღალი სააზროვნო უნარების გამოყენება.
გავეცანით ინტელის კურსს და მის გამოყენებას.
შევქმენით პორტფოლიო
გავეცანით პროექტის გეგმის შაბლონს, პორტფოლიოს ჩეკლისტს (რომელ საქაღალდეში რომელ დოკუმენტს ვინახავთ)

მივიღეთ დავალება , რომ დავწეროთ პროექტის შინაარსის მოკლე აღწერა